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Durante las sesiones en el salón de clases es respetuoso en el momento que sus compañeros (as) exponen, pone atención, participa en clase con respecto al tema, contribuye a reafirmar el contenido y no hace uso de celulares, artículos de belleza y materiales ajenos a la clase
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Durante las sesiones en el salón de clases es respetuoso en el momento que sus compañeros (as) exponen, pone atención y participa reafirmando el contenido y no hace uso de celulares y artículos de belleza
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Durante las sesiones en el salón de clases es respetuoso en el momento que sus compañeros (as) exponen, pone atención y hace uso de celulares y artículos de belleza
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Durante las sesiones en el salón de clases es respetuoso en el momento que sus compañeros (as) exponen
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Dentro del salón de clase se dirige a sus compañeros y profesores con un vocabulario apropiado sin palabras altisonantes y sin agresiones verbales, muecas hacia ellos
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Dentro del l salón de clase se dirige a sus compañeros y profesores con un vocabulario apropiado y sin agresiones verbales
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Siempre presenta limpieza y orden en sus materiales, trabajos, tareas y espacio de trabajo
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Muestra poca limpieza y orden en sus materiales, trabajos, tareas y espacio de trabajo
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No presenta limpieza, ni orden en sus trabajos, tareas, materiales y espacio de trabajo
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Nunca faltó a las sesiones
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Faltó a 3 sesiones de trabajo
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Asiste de manera irregular faltó a 4 sesiones sin justificación alguna
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Faltó a clases de 5 a 6 sesiones
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Se presenta a todas las sesiones con los materiales solicitados para el desarrollo de la clase, con las especificaciones solicitadas y agrega materiales extras para trabajar en clase
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Se presenta a todas las sesiones con los materiales solicitados para el desarrollo de la clase, con las especificaciones solicitadas
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Se presenta a TRES sesiones SIN los materiales solicitados para el desarrollo de la clase
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Se presenta A CINCO sesiones sin los materiales solicitados
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Realiza la entrega de trabajos en tiempo y forma, con los aspectos solicitados, agregando la bibliografía que consulta, siempre con una conclusión o su punto de vista y sin errores de ortografía
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Realiza la entrega de trabajos en tiempo y forma, con los aspectos solicitados en un 70% , agregando la bibliografía que consulta, siempre con una conclusión y sin errores de ortografía
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Entrega los trabajos solicitados , con faltas de ortografía y con el 50% de contenido, con conclusión y con errores de ortografía
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Entrega los trabajos solicitados un día después, con faltas de ortografía y con el 20% de contenido, sin conclusión
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Los integrantes del equipo muestran al grupo interés, compromiso, responsabilidad, seguridad y dominio del tema en el momento de su participación
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El 60 % de los integrantes del equipo muestra interés, seguridad, responsabilidad y dominio del tema
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El 60 % de los integrantes del equipo muestra interés, seguridad, responsabilidad y dominio del tema
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la expresión oral que usa en el momento de la exposición es clara fluida y manifiesta en todo momento respeto hacia sus compañeros
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la expresión oral que usa en el momento de la exposición es clara, manifestando en todo momento respeto hacia sus compañeros
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su expresión es fluida dejando mucho que desear en el momento de su participación
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Desde el inicio, hasta el final logra mantener la atención del grupo
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Después de cinco minutos el equipo mantiene la atención de un 60 % del grupo
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La participación del equipo no tiene relevancia y el resto del grupo pierde el interés por lo que no presta atención
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El equipo es capaz de realizar su conclusión y en ella el grupo participa para reforzar, establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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El equipo realiza su conclusión y en ella el 50% del grupo participa para reforzar, establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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El equipo realiza una conclusión muy escueta y en ella el 30% del grupo participa sin , establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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La elección del tema es acorde a la temática de la unidad y considera el contexto social en el cual se desarrolla
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La elección del tema contempla en un 50% el contenido de la unidad y se acerca a la realidad de su contexto
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El tema elegido es superficial abordando en un 30% el tema de la unidad, no tiene nada que ver con su contexto
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PROCESOS COGNITIVOS Y SU RELACIÓN
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En la escenificación el equipo hace referencia de los procesos del pensamiento, estableciéndolos con claridad, precisión y eficacia la relación que existe de los conocimientos con su vida diaria
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En la escenificación el equipo considera muy poco los procesos del pensamiento, estableciéndolos con claridad, pero sin establecer relación alguna con su vida diaria
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La participación del equipo no hace alusión a los procesos cognitivo, ni establece relación alguna
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El equipo es capaz de realizar su conclusión y en ella el grupo participa para reforzar, establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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El equipo realiza su conclusión y en ella el 50% del grupo participa para reforzar, establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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El equipo realiza una conclusión muy escueta y en ella el 30% del grupo participa sin , establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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El equipo es capaz de realizar su conclusión y en ella el grupo participa para reforzar, establecer modificaciones de los procesos cognitivos en la escenificación del equipo
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En el examen obtiene calificación 10
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En el examen obtiene cal de. 8 A 6
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En el examen obtiene calificación de 5
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En el examen obtiene calificación 10
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