martes, 29 de enero de 2013

i e n v e n i d o s profesores del Centro de Bachillerato Tecnológico Lic. Mario Colín Sánchez, éste será nuestro espacio para continuar con el intercambio y seguimiento de nuestro taller La Rúbrica como instrumento de evaluación integral: sus alcances en la formación por competencias y proyectos educativos.

La intención es la generar una plataforma donde retomemos los elementos trabajados en nuestro taller, y de acuerdo a los ejercicios desarrollados por cada equipo, revisemos, identifiquemos y confrontemos la propuesta de evaluación que nos ofrece el modelo de la Rúbrica, a partir de la integración de elementos que desde los cuales se consolide una estructura clara y útil, para las asignaturas y colegios de la institución. 

La incorporación a la reforma requiere que cada subsistema reoriente sus acciones formativas y en particular reformule su sistema de evaluación al interior de las dinámicas en el aula, considerando los diversos elementos que constituyen el aprendizaje, además del aspecto cognitivo, el cual tradicionalmente se ha desarrollado a través de exámenes, cuyo fin ha sido principalmente medir el aprendizaje de contenidos de los programas de estudio.


Para la conformación de un sistema de evaluación integral, es necesario que las instituciones educativas, establezcan mecanismos sistemáticos que vínculen el desarrollo de la base común de conocimientos de acuerdo a la formación en competencias, lo cual hace indispensable, que los docentes tengan pleno conocimiento tanto de las necesidades de aprendizaje (diagnóstico) que afectan la formación de los alumnos, así como de las condiciones que marcan el contexto social, institucional y educativo de su plantel.


De ello depende la posibilidad de cumplir con el perfil de egreso de los estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico, y de generar aprendizajes pertinentes a sus condiciones reales de desarrollo, apuntando a la mejora de debilidades y fortaleciendo sus potencialidades. 



De las diversas herramientas que resultan útiles para la evaluación integral, la Rúbrica es una matriz, que permite la articulación de las competencias de los alumnos con los contenidos programáticos, a través de criterios que definen las actividades, procesos y productos a través de las cuales lograrán los fines de aprendizaje de cada asignatura.

La estructura de ésta herramienta como vimos, resulta un tanto sencilla, sin embargo la  definición de criterios implica un proceso de articulación permanente entre competencias y campos -componentes- de desarrollo (cognitivo, comunicacional, manejo de información o tecnológico y actitudinal), para lograr fines de aprendizajes concretos, que pueden ir incrementándose, según el nivel que cada rúbrica alcance; en este sentido es muy importante definir en que momento del ciclo de cada asignatura se aplicará esta herramienta.  Es recomendable que la rúbrica sea la herramienta de integración de todos los instrumentos y recursos de inicio a fin del curso.   

Los elementos que estructuran la Rúbrica son los siguiente:


CRITERIOS
NIVELES DE DESEMPEÑO
                        3
2
1
Cognitivo
Comunicativo
Manejo de Información o Tecnológico
Actitudinal

6 comentarios:

  1. Mtra. Araceli, le envio un cordial saludo y al mismo tiempo para solicitar la revision de una rubrica que elabore para mi materia "psicologia", es necesario que incluya mi planeacion.

    atte.
    monica torres

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  2. Hola profesora Monica, si te parece puedes subirla por acá y vamos trabajando los aspectos de acuerdo a la propuesta del taller.

    Si lo considera importante puede incluir la planeación para ir delimitando el trabajo.

    Buenas noches
    Mtra. Araceli Ruiz

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  3. Las observaciones de cada una de las rubricas son pertinentes, he observado cuales son las caracteristicas de cada una de ellas, y tengo la tarea de elaborar una rubrica para submodulos especificos.

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  4. HOLA MAESTRA ARACELI:
    LAMENTO NO SER OPORTUNA ANTERIORMENTE PARA DAR SEGUIMIENTO A LA REVISIÒN DE MI RUBRICA QUE LE ENVIE POR CORREO; ME GUSTARIA SABER SI HAY DEBILIDADES O CORRECCIONES QUE HACER, POR FAVOR, GRACIAS POR SU APOYO Y COMPRENSION
    ATENTAMENTE
    ESTRELLA ORTEGA

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  5. Buenas noches maestra Estrella

    Adelante, si me indicas la ruta para verla.

    Saludos

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  6. HOLA Mtra Araceli Espero haya podido revisar mi lista de cotejo y sobre todo me aya hecho las observaciones posibles
    Saludos
    atte Ricky Valdez Gonzalez

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